Dans la catégorie vérité et épistémologie, nous avons mis en lien quatre philosophies « en trois temps ». Celles-ci ne sont pas sans lien avec des perspectives tout à fait concrètes, notamment en éducation. En effet, selon les modèles dits « constructivistes », l’apprentissage… Continuer la lecture
Résumé d’un ouvrage concernant l’école : FOURNIER, M. et TROGER, V. (dir.), Les mutations de l’école : le regard des sociologues, Auxerre : Sciences humaines, 2005. Introduction : présentation générale de l’ouvrage Les mutations de l’école est un livre qui… Continuer la lecture
Cet article se formule comme une réponse écrite suite à une discussion avec une amie (en 2009 ou 2010). Je reprends l’essentiel de ses propos et tâche d’y répondre. Pour quelques références rigoureuses en complément de cet article, voir notamment… Continuer la lecture
Je me suis spécialisé en Master sur l’étude des médias et leur rapport à la culture. Mon mémoire a analysé le rapport des jeunes à l’information sur Internet et en a tiré quelques enjeux quant à l’éducation aux médias. Si… Continuer la lecture
1. GTO, Great Teacher Onizuka
Certaines pédagogies de travaux de groupes mènent-elles à un échec ? Cette méthode de travail peut-elle être efficace ?
Mes points de vue en matière d’enseignement présentés dans cet article concernent notamment : Une réflexion par rapport à la place des devoirs à l’école primaire (ébauche à approfondir, rédigée initialement en 2007). Des pistes de questionnement concernant la tolérance… Continuer la lecture