Dans cet article, je tente de clarifier les enjeux d’une affirmation que j’ai écrite dans plusieurs articles relatifs à l’épistémologie : « tout est vrai, dans une certaine mesure ». Je remercie mes amis Jessica, Evelyne, Emmanuel, Nathalie et Quentin qui m’ont aidé à thématiser les grandes pistes de cette réflexion. Celle-ci demeure ouverte, vos commentaires sont donc bienvenus.
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Cet article met en évidence 10 thématiques-clés pour comprendre les dynamiques informationnelles autour du mouvement des Gilets jaunes.
La complexité du sujet mériterait que chacun de ces thèmes fasse l’objet d’une analyse rigoureuse.
Chaque année, le journal La Croix et l’institut de sondage Kantar diffusent leur « baromètre de confiance des Français dans les médias ». L’an dernier, j’ai répondu aux questions d’Estelle Prévost concernant les grandes tendances du baromètre 2018.
Vincenzo Camuccini – La mort de César (1804-1805)
A l’occasion du baromètre 2019, je commente ici quatre tendances générales : la « chute » de la confiance dans la presse, l’usage d’Internet parmi les principales sources d’info, les différences socioculturelles (dont générationnelles) dans les manières de s’informer et enfin l’appel aux journalistes à lutter contre les fake news.
Oui et non. Elle n’est pas directement une affirmation métaphysique, mais elle repose sur des postulats qui le sont.
La Terre vue par l’instrument EPIC du satellite DSCOVR, avec un panorama sur l’Afrique et l’Europe (2018).
« Je voudrais qu’on arrête d’être sûr d’un truc qui n’existe pas : la vérité » (« Et tout le monde s’en fout #15 – La vérité »). Cette vidéo fait écho à des dictons populaires simples permettant généralement de couper court à des débats : « il n’y a pas de vérité », « la vérité est basée sur des croyances, et donc elle est purement subjective », « à chacun a sa vérité » (*). Quelle est la validité de ces affirmations ?
Dans le cadre du Master en éducation aux médias de l’IHECS, j’interviens dans un module de 60 heures intitulé Médias, philosophie et citoyenneté.
Mon intervention se focalise sur la philosophie des médias et de l’éducation aux médias (précédemment « Philosophie et éthique de la communication » – « Enjeux épistémologiques des médias et de l’éducation aux médias »).
Je vous propose ici de découvrir certaines ressources de ce cours :
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> Téléchargez le syllabus complet (PDF)
Article rédigé par Justine Deham (Profil Linkedin) dans le cadre du cours Médias, philosophie et citoyenneté (Master en éducation aux médias, Ihecs, 2018-2019).
Dans le cadre de cet article, nous avons choisi d’aborder la représentation de la femme dans la publicité au travers de la vidéo Pop Modèles : « Les stéréotypes de genre dans la publicité ». Sur base d’une analyse de ce dispositif et de ses enjeux, nous proposons ensuite une activité pédagogique (réalisable avec des enfants de 10-12 ans).
Je recense ici des ressources découvertes en 2018.
2018 a été une année prolifique sur Philomedia, avec la publication de plus de 30 articles de fond au sujet des médias, de la philosophie ou de sujets de société.
Philomedia.be fonctionne sur base volontaire. En revanche, si vous en appréciez le contenu ou le jugez utile, merci de le partager au maximum 🙂 !
Questions posées par Lise Vallienne, étudiante en communication à l’ISCOM.